弘扬“永怀精神”

荣成市第十四中学文件
荣十四中字[2017]2 号(学区)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
荣成十四中学关于弘扬“永怀精神”
推进教育创新的实施方案
为深入贯彻落实《荣成市“永怀教育奖”评选管理办法》,推进教育工作创新发展,结合我校教师队伍建设实际,特制定本方案。
一、指导思想 
大力弘扬“永怀精神”,以创新人才培养为目标,立足教育实际,着力推动教育工作创品牌、创特色、出成果,全面提高办学水平和教育质量。要坚持问题导向,紧紧围绕学生关注、教师关心、社会关切的热点问题,围绕社会发展、形势变化、制度调整的普遍性问题,认真梳理确定教育创新点,实施创新研究,突破发展瓶颈。要促进全员创新、岗位创新,努力营造有利于创新发展的氛围,鼓励引导广大教师立足岗位实际,积极投身教育教学研究,通过解决突出问题,发展优势项目,实现创新突破,取得实实在在的成效或成果。全面提高办学水平和教育质量。
二、重点内容:
包括能力素养、科技发明、教学研究、课程资源、机制创新等方面。创新点的选取要落小、落细、落实,可以从市局筛选的创新点中确定创新项目,也可以结合实际自主确定创新项目;可以是已经开始研究的课题项目,也可以是取得阶段性成果后深化研究的项目。
三、组织领导
组 长:邢志新
副组长:张毓岭 张凤翔
成 员:周君彰 王壮 肖华超 王艳蕾 姜德明 乔学华 赵昱 李志飞 于保林 毕君荣
四、实施步骤:
(一)确立项目。
1.宣传发动:2月22日,召开教育创新启动会议,解读教育创新实施方案,对创新点的确立与表述及申报表的填写等做出指导。营造创新教育氛围,激励广大教育工作者积极开展创新项目研究。
2.组团报项:领导牵头,在教师层面,鼓励引导教师,特别是骨干教师、青年教师,结合教育教学实际,精心选取创新点,确立个人或团队创新项目,于2月27日上报学校相关分管领导。
3.审定项目:3月1日学校教育创新领导小组对教师个人或团队确定的创新项目进行审核、帅选、进一步修订、汇总、备案,核定创新项目,确定最佳创新点,并纳入研究范围,于3月6日前将“教育创新项目申报表、汇总表“上报科研处。
(二)研究实施。
创新项目的研究实行开放性、渐进式管理,不做具体的时间限制,可以跨一个或多个年度,也可以在某个学期终止或申报新的研究项目。
1.明确思路:组织成员统一思想,理清思路。对研究问题的界定进行分析,明确研究目标,寻找研究方法,确定研究步骤,制定研究方案,实施创新研究过程。
2.培训引领:实行月度培训。校内查阅资料,组织相关创新领域的专题培训;请进来,聘请相关的领导、专家进行研究思路、方法,或者研究理论方面的培训;走出去,为老师提供外出学习的机会,不断提高教师专业素质和创新能力。
3.跟进指导:学校领导小组对学校确立的创新项目,坚持“集体领导和分工指导相结合”的原则,每位领导小组成员重点跟进一个项目,并采用周调研、月总结的方式,了解创新项目进展情况,及时研究解决项目实施过程中遇到的困难和问题寻找解决问题的方法,实现创新突破。
4.评价激励:研究推进过程中努力营造有利于教师创新的制度环境、扶持体系和成长空间。新学期在学校考核细则中增添创新工作的评价机制。三月份评选最佳创新点;四月份举行教育创新过程研讨;五月份进行创新工作典型交流;六月份评选校级创新人物和创新团队,进行总结表彰。
(三)总结评审。
10月份,学校对研究时间超过一个学期,经过实践检验取得的研究成果,且申报参加评估认定的创新项目进行评估考核,形成学校考核等级,记入教师个人考核奖分项目。同时,择优推荐1-3项创新成果参加教育系统的评估、评奖。
五、组织保障
(一)加强组织领导。学校成立以主要负责人为组长、分管负责人为副组长,各中层领导为成员的领导小组,负责教育创新工作的指导与推进,精心组织实施,层层宣传发动,鼓励引导教职工全员创新,岗位创新,在解决问题中创新发展。
(二)强化督导评估。学校将教育创新工作纳入对教师的百分考核奖分项目,采取过程性和终结性考核相结合的办法,明确奖励规定,形成创新导向,调动全员积极性,通过创新发展解决实际问题。
(三)建立激励机制。对教育创新工作突出的教师,予以表彰。对获得“永怀教育奖”的团体或个人,在教师职称评聘工作中给予加分,并优先推荐参加各级名师、名校长、特级教师及荣成“乡村特级教师”、荣成名师岗位评选,在各类进修培训中优先安排。
附件:1. 荣成市教育创新工作备选创新点汇总表
2.荣成市教育创新项目申报表(个人)
3.荣成市教育创新项目申报表(团队)
                    
荣成市第十四中学
                                     2017年2月22
 
附件1
 荣成市教育创新工作备选创新点汇总表
项目
创新点
自主申报创新点
能力素养
1.学生能力发展培养的方法与途径
 
2.提升学科核心素养的方法与途径
 
3.特殊群体心理干预策略
 
4.高中生涯规划教育策略
 
5.学生综合素质提升策略
 
科技发明
1.教师自主发明创造
 
2.指导学生发明创造
 
3.教师获得发明专利
 
4.指导学生创客活动
 
5.指导学生科技活动
航模研究与训练等
教学研究
1.课堂教学模式创新
 
2.教学评价模式创新
 
3.分层作业模式创新
 
4.智慧课堂模式创新
 
5.名优生、待优生培养模式创新
 
课程资源
1.系列化优质课、优课资源
 
2.序列化微课、微视频开发
 
3.校本课程开发应用
 
4.课程整合研究
 
5.德育课程一体化研究
 
机制创新
1.党建工作
 
2.德育实施
 
3.安全管理
 
4.队伍建设
 
5.家校共建
 
 
附件2
荣成市教育创新项目申报表
(个人)
姓 名
 
教 龄
 
职 称
 
 单 位
 
岗 位
 
电 话
 
拟申请创新项目
 
项目
内容
简介
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
预期
成果
 
 
 
 
推荐单位意见
 
 
     
市教育局领导小组审核意见
 
 
 
     
附件3
荣成市教育创新项目申报表
(团队)
单位
 
项目负责人
 
主要成员
 
团队最高荣誉
 
联系电话
 
拟申请创新项目
 
项目
内容
简介
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
预期
成果
 
 
 
 
 
推荐单位意见
 
 
     
市教育局领导小组审核意见
 
 
 
     

关于2017年实施教育创新工作的解读指导
本解读主要包括创新项目申报与研究、创新成果申报与评选两部分。
一、创新项目申报与研究
1.项目申报的四个关键词
问题:这是关键点,要立足于热点问题、急需解决、身边存在,着眼于有一定普遍性、小而实。
 全员:这是充分条件,尽可能让更多的老师参与到小问题、小创新的研究中,促进全员创新,达60%以上。
 岗位:这是必要条件,要围绕教育教学展开研究,要贴近教师成长、孩子成才、学校发展,促进岗位创新。
 创新:这是灵魂。可以是开发新成果、拓展新应用、形成新经验。
2.项目申报的七个关键点
 内容:可以围绕市局提供的创新点,分解创新点进行申报;也可以自行确定创新点,分解十三五研究课题的重点或其中的难点,然后归入五大类进行申报。
 要求:题目清晰简练、立意新颖超前,要能说明要解决的问题,预见到可能达成的效果。学校会根据重点问题分出重点项目和一般项目。
 过程:要有对研究问题的界定分析,对应用理念的学习,对研究方法的考虑,对研究步骤的思索。
 人员:可以单独个人申报,或低于10人的团体申报,但不建议太多人数的团体申报。
资料:本次创新研究不刻意要求过程性资料,但希望保留原始数据、活动影像资料。
 成果:著作、论文(成果报告)、实物及证书。(大部分会成果报告和实物应用)
 目标:荣成市教育创新奖、永怀教育奖、威海市社会科学成果奖、威海市教学成果奖、山东省基础教育教学成果奖。
 二、创新成果申报与评选
1.成果申报的相关要求
参评内容范围
(1)从市局筛选的创新点中确定的创新项目,或结合实际自主确定的创新项目均可参评。
(2)凡列入全国教育科学规划办和省、地、市教育科学规划办教育科学“十二五”的各级各类结题课题成果均可参评,不接受原结题(成果)报告,题目、原先内容、外观装饰都要做相应的修改。
(3)凡公开发表和出版的成果或不宜公开发表和出版但被市级及以上教育行政部门决策采纳的成果,也可参加此次评奖。
(4)凡已在往届地市级以上教学成果奖、创新成果奖、教育科研成果奖和社会科学优秀成果奖评奖中获得奖励的成果不再参加本次评奖。  
参评内容类型
(1)机制研究类
主要涉及教育机制创新而开展的教育发展研究、调查研究、比较研究等所取得的优秀成果。
(2)理论创新类
主要涉及对认识教育规律、促进学科发展和解决现实问题有显著引领作用的优秀理论成果。
(3)实践探索类
主要涉及对解决教育教学实践问题有新思路、新对策,取得突破性进展,或在科技创新领域研制的教具、学具等,有显著应用和推广价值的优秀实践成果。
参评成果时限
本年度申报成果须在2015年1月1日至2017年9月30日期间研究产生。
参评成果形式
(1)已公开出版和发表的并获得一定应用的成果,包括著作、论文、研究报告、实验报告、调查报告、工具书、教材等。
(2)不宜公开出版和发表,但已被决策、管理部门采用的咨询报告等研究成果。
(3)获得省级以上科技创造发明奖的实物作品(加配制作材料、制作过程、操作说明、应用价值、应用情况等)。
2.成果评选的相关要求
一是要体现创新性和实用性。要求主题明确、重点突出、条理清晰、应用广泛,论文和报告字数一般不低于3000字不超于5000字。
二是除科技创新作品,其他成果一般要提交成果报告,内容重点包括问题解读、创新点、经验做法、意义价值等。
 

【字体: 】【收藏】 【打印】【关闭

相关文章