争做教育家

争做教育家
    累,并快乐着。满满的行程,充实着自我;精彩的瞬间,在脑海中回放;班会与论坛,在灵魂深处涤荡。“不做教书匠,争当教育家”的念头,从来没有像今天这样在心头迸发。回来的路上,杜甫的名句在耳畔回响:会当凌绝顶,一览众山小。此时此刻,我觉得所有的语言都显得那样苍白,纵有万千华丽的词藻也表达不了我折服的心情,唯有身临其境才能感受什么才叫真正的育人。相比之下,唯有知耻而后勇,不须扬鞭自奋蹄。
博大而精深。“人”与“仁”的诠释,恰如其分;懂感恩、有理想、会学用,科学的阐述了一个人精神生命的根本点、引领点和核心关键点;八大精彩从宏观到微观,言简意赅指导其可操作性。从理工大附中的这几位老师身上,我读出了一个团队的博大,他们铸造了一个品牌。每位老师都有渊博的知识,都有出口成章的能力。温文尔雅的课堂,每一处细节都恰到好处的点拨了我们的疑惑。班主任论坛上,老师们精彩的讲演,如春风化雨,没有摧古拉朽却润物无声;如潺潺流水,没有惊涛拍案却绵延远方。是理工大的榜样激起了我看齐的心理,于是便有了挑灯夜读学习的我,静心凝思进步的我。
生命化教育。学校更重视学生们的健康全面发展,注重人文关怀。反思我们农村中学的教育,分数是老师的法宝、学生的命根,学生就像学习的机器,只会埋头苦读,才艺展示畏首畏尾,羞涩腼腆。公开课上北理工任校长的讲话让我印象深刻:我们的办学理念是人文奠基,理工见长。我们要从学科教学到学科教育;我们要让学生成绩好,不当学习机器,要全面发展。在《推人及己,与人为善》的班会课上,傅老师完全把课堂交给了学生,从课本剧的表演到声情并茂的故事讲解,包括课件的制作,以及视频资料的搜集都是学生自己完成的。老师充当着导演,适时给予充拨。学生们真正的参与到课堂中,让我不禁感叹,这里的孩子真幸福,将来一定让我的孩子也到北京来看看,来体验,来开阔眼界,来增长见识。
众人划桨开大船。第一天来到北理工附中,丁主任就告诉我们,每一位新老师来到这里都要拜师,而且要跟师傅三年,这三年他们要交流,学习,考核。今天的班主任研讨让我看到了他们的坦诚与倾囊相助,大家在研讨的过程中各抒己见,把自己的经验拿出来分享,困惑说出来共同解决。资深的教师手把手的教给新教师管理学生的方法,一步一步怎么做,优点和缺点,注意的事项,让我们这些远道来的同行感同身受。
夜深了,我用心反思,在完成作业的过程中,也便有了收获、参悟和得道。
                                                                                    荣成市第十四中学   刘爱静

【字体: 】【收藏】 【打印】【关闭

相关文章