新学期科研工作计划

一、年级工作:
1、提升班主任工作能力:年级工作开展的好与坏,班主任的领悟力、执行力及敬业精神至关重要,要求班主任在教学管理中注重研究、引领、指导、服务于学生,初一年级的具体要求是“靠得上、盯得紧、抓得细”。班主任从时间上、布置各项工作任务上靠,两个班主任早晨每天坚持7点前到校,特别是王晓丽老师家住石岛,开车也是新手,每天坚持早到校,姜卓敏老师听说有计划在王连租房住。第二是盯,盯课堂纪律、盯课堂疯打闹情况、盯桌洞物品摆放、盯作业完成情况、盯午睡作息情况等等,好的行为习惯是盯出来的,初一年级制定两级习惯养成目标,第一阶段用20天的时间养成一种习惯,第二阶段用90天的时间巩固强化提升一种习惯。第三是细,主要指落实细,通过健全班级规章制度,包括学习、纪律、卫生、小组合作等方方面面的制度在逐步完善中,然后根据班级制定的公约责任到人落实到位。比如说卫生,公共区域实行网格化管理,分工明确。个人区域随时随地保持,由于刚上初一,学生们还有一些不适应,成绩还不理想,但相比学生原来的精神面貌,已有很大改观。
2、提升教师课堂教学水平:刘开永主任在全市教学工作会议上指出,要向观念要质量,强化核心底线意识,那就是向课堂教学要质量,打造高效课堂。这个目标要靠全体任课教师来完成,我们提出“不抛弃不放弃”的教学口号,禁忌“白菜帮”效应。结合学校制定的后十位学生百分比评价方法,力求分层教学,全面提高。年级具体落实方法:从备课检查到课堂巡查,从作业批改到课后辅导,从课堂小测到单元过关,一步一个脚印夯实基础,为四年后的中考早做铺垫、做好铺垫。年级比绞突出的老师有于珊红老师、孙华丽老师、王晓丽老师、张伟老师。特别是两位从32中来的老师,从第一天开始把学生当成自己的孩子,把14中当成自己的家,全心全意付出。在听课中“21号乔凯男同学做对8题,而且非常认真,当堂树立典型”“老师剩下的题再不会了”老师在肯定了孩子的诚实后,答应课后给予帮助,让不会的都学会。
3、规范学生习惯养成教育:接手初一学生十天来,突出特点是嗓子尖声音大,腚轻腿快坐不住,学习行为懒散,收拾卫生迟迟不想进教室。近阶段我们重点培养卫生习惯,包括个人卫生,桌洞卫生及摆放;课间追逐打闹及午休纪律,有些同学精力旺盛中午睡不着,可以先到办公室学会学习,学生一看书就瞌睡,有时候习惯需要一点一点磨;作业书写及完成习惯,部分学生作业潦草、不完成作业、上学抄作业现象严重,我们在微信群里转发当天的作业明细、优秀学生作业、列出学科不完成作业学生名单(通过科代表书写,老师拍照发出)、作业不好的照片等在家长群里一发,反响比较强烈,督促家长共同教育好孩子,同时避免了学生以不知道作业是什么的借口。以后,我们逐步养成三姿、英语读文阅读等方面的习惯。
4、做好家校沟通工作:新时期的教育,光靠老师苦口婆心的唠叨,无济于事,更多的时候更显沧桑,更多的是无奈。这就需要家校共建,利用现代化的沟通手段,发挥群策群力。我们一方面利用家校通平台发布学校重要信息,一方面建立班级微信群,邀请家长积极参与到班级管理中来,相互借鉴互通有无,最大程度取得家长的认可和支持,方便今后各项工作的深入落实和开展。
5、做好阶段总结:包括单元检测、期中期末检测、家长会、年级教学分析会等等,通过这些节点,剖析优劣的原因,商讨解决问题的途径,及时调整教育教学策略,以利前行。
二、分管工作:
1、英语、历史、美术学科教学工作:按照教研培训中心学科工作布置,按时完成各项教学工作任务。积极参加优质课、课程资源、优课等活动的评选,参加学科听评课及校内外教研活动,博取众长,补已这短。
2、在分管的培训工作考核中,教师业务第六,机构培训第七,校本培训十五。校本培训落后的原因是今年首次实行电子学分注册,要求培训项目有通知、有方案、有培训内容、有过程记录、有考核结果。我们只注重了过程培训,保留了培训痕迹,但缺少考核结果佐证,在准备的十项档案中有五项被否,比如说我们教师专业素质培训做的试卷,无教师考核得分,今后我们将完善考核结果,将校本培训与上级学分培训相结合,确保每年完成72学分的继续教育全部达标。(从今年开始,五年一个周期共计360学分,每年必须完成72学分,涉及到职称的评聘,请大家务必重视)
3、分管的科研培训工作较上学年有较大进步。威海市课题《以校本教研促进教师专业化发展的实践研究》,经过三年的筹备,在威海荣成两级评委的严格验证下,顺利过关。(在参评的15家学校中,有2家课题末通过)荣成市级课题《中学生心理健康教育的方法研究》通过荣成专家评审。到此,我校圆满完成了十二五期间的所有课题。威海市四名工程课题《提升班主任工作的幸福指数》将于今年6月整理结题资料。在教育局年终考核中,我分管的科研工作在项目管理和过程管理分获全市第二名和第六名,在成果推广考核中有所欠缺,名列13,主要是我校在学术专著、优秀创新成果评选缺失所致。

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