荣成十四中2016——2017学年度工作计划

 荣成市第十四中学文件

荣十四中字[20164 号(中学部)

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齐抓共管 精益求精 求实创新 提升内涵

----荣成十四中2016——2017学年度工作计划

2015年,在市局的领导和全体教职工的共同努力下,我校形成规范有序、积极向上的校园新风貌,并被评为荣成市教育质量先进单位,用成绩和事实获得了各级领导和社会的广泛认可。在此向全体老师的辛勤付出致以衷心的感谢!

2016年是“十三五”教育事业发展规划的开局之年,也是我校“三年内涵发展重点推进”的关键年,摆在我们面前的压力非常大。一方面,市局针对 “提升教育质量、安全稳定工作、党风师风建设”的重点任务提出了更高的目标,另一方面,学校在经历了教师的县管校聘、领导的交流调整,各级各界对我们的期望更大,我们需要提升的空间和目标更高。我们学校规模小,教师人员少,教育资源具有局限性,所以我们必须从完善工作职能、提升自身素质、创新工作做法等方面出发,以直面问题、解决问题为基础,实现学校办学质量的提升。在此,着重强调以下几个方面:

一、坚持师德至上,抓好作风建设和法制建设

教师对外代表着学校的形象,师德师风是社会关注的焦点。在依法治国观念深入人心的今天,我们既要加强师德建设和作风建设,传递教育正能量,也要将师德师风与党纪国法结合起来,依法治校、依法执教、廉洁从教。

1.班子建设德能结合,强化调研机制。将作风建设与工作能力相结合,从生活、工作两方面审视作风,杜绝变相“慢作为、不作为、滥作为”行为。深入教师,强化调研,在继续实行周工作研判制度、强化自主反思的基础上,启动月度调研制度,激发班子自主探究的创新力和领导力。

.教师队伍建设活动引领、持续推进。继续深入开展“树典型,扬正气,传递正能量”活动,通过开展“典型引路助推成长“等主题活动,倡树集体典型和个人典型,典型引领,推动工作开展。

.加强宣传工作,树学校良好形象。一是通过教师典型宣传传递正能量,提升学校形象。深入开展典型评选和典型宣传活动,既要宣传有创新、有成绩的业务模范和师德表率,也要善于发现和宣传在本职岗们上兢兢业业、任劳任怨的“老黄牛”式教师;既要在校内师生中进行宣传,也要通过市局网站、校园网、微信平台向全社会进行宣传。二是积极投稿,通过电视台、报刊和各级网站宣传学校教育成果。三是通过开放周、大家访、一封信、家校通、电话沟通等做好政策宣传,增进理解和认同。对于家长和社会来说,教师代表的就是学校,一言一行都要维护学校形象,对家长提出的热点问题耐心解答。

4.加强依法治校,强化规则意识和法制意识。法治是社会主义核心价值观的重要内容,法治既是约束言行的标尺,也是维护权益的武器。新学期,学校将法制建设纳入学校工作重点。以宪法和教育法规为依据,落实好一岗双责,从法制维度和师德高度上查找岗位风险点,落脚规章,抓好制度落实。按照法治精神与原则,转变管理理念和方式,广大教师要依法执教、以“法”规范行为、维护权益,弘扬高尚的师德师风,杜绝好心办坏事的违法违规行为。此外,在学生中也要强化法制教育的力度,更好地把法制教育与德育、安全教育相结合,在全校上下构建起法制思维,实现德治与法治互相促进。

二、关注专业发展,提升素养,提高教育教学质量。

对于教师特别是青年教师来说,要想更好更快的实现专业发展,学校将注重教学素养和学科素养的同步提升,力争在“一师一优课”和“一课一名师”评选活动中取得好成绩,在中考、会考、实验技能、口语听力等测试中取得好成绩,在专业发展中实现新突破

1.教学素养重“三个多”:一是多学习,通过多读书,开阔视野、提升理念,提高教育教学水平。二是多听课,提升课堂驾驭能力。不仅要观摩优秀的课例,学习同伴的经验,也要亮出自己的研究课例进行剖析。特别是年轻教师,不仅要“听”,还要“上”,倡导组内听课和跨组、跨科听课相结合。三是多反思,倡导课时即时反思和阶段性的梳理,学校也将把教学反思的实效性作为检查的一个重要指标。

2.学科素养重“三步走”。学科素养,就是教师从整体上驾驭本学科所有知识体系,理解课程目标、把握教材和教学方法等能力的综合体现。为此,我们的学科素养重“三步走”:第一步,梳理任教学科所有教材,构建完整的知识体系;第二步,梳理本册教材、教参,对新学期授课知识心中有数;第三步,梳理单元知识,在此基础上,深入挖掘教材、处理教材、整合资源,将教学内容转化为有思维含量和探究意义的问题,关注备课的终端产品——教学设计(导学案)设计,提升课堂内涵和效率。

3.教学管理重“三落实”。教学管理方面针对以前教学工作存在的不足,狠抓落实,做到落地、落小、落细。

一是“结对互助”落到实处。推进骨干教师带动新成员,每周互相听课至少一次进行教学技艺的学习与诊断。建立分管领导责任制,全面进行督促与考评。二是“集体备课”落到实处。有组织的进行内涵化的集体备课,构建学科教学模式,使备课更具专业化、优质化,促使课堂更有效。三是“课堂指标”落到实处。做到教学有目标、过程有保障、效果有评价,从而通过“目标、评价、教学的一致性”,抓好课堂主阵地。真正做到“聚焦课堂找问题、研究教学建模式、推行高效提质量”。

三、坚持立德树人,以科研创新为抓手深化实施素质教育

1.注重行为习惯和学习习惯养成。新学期在常规上强化德育“底线管理”要步入新常态。一方面关注行为习惯养成。希望各班继续从养成教育做起,既注重结果,更关注过程和常态,通过严要求、常督促、勤评价,引导学生养成良好的行为习惯。二是关注学习习惯养成学校将着眼学生成长,以解决教学问题为切入点,针对学生学习习惯养成中存在的问题,开展主题教育活动,使德育主题活动能够有效地服务于“教学”这一中心任务。

2.整合德育资源提升学生参与度。以社会主义核心价值观教育为目标引领,以主题活动为抓手,整合教育资源提升德育活动内涵和学生参与度。通过整合品德课程、主题教育、习惯养成教育、环保教育、安全教育等课程资源和活动资源,重组目标、丰富内容,深入挖掘主题活动内涵,进而提升德育活动中学生的参与度和深入度。

3.创新共青团组织和学生社团。共青团和学生社团是学生的组织,为了更好地把成长的舞台还给学生,新学期学校将在在组织形式上继续探索和创新。一方面,将共青团节日、纪念日主题活动作为重要内容列入学校年度工作计划,定时间、定主题、定内容,让学生干部广泛参与活动管理,提升共青团的影响力;另一方面,有专项的发展学生社团。可鼓励有特长的优秀学生,组成学生社团自主进行特长传授,提升学生的合作能力、实践能力。

4.强化体育艺术“2+1”达标项目。一是从立足课堂教学,通过落实好集体教研,听评课,提升课堂教学质量,夯实体育、艺术教育基础;二是开展好学校特长组、学生社团活动,发挥学生的创造力和参与度;三是举办文化艺术节、体育节活动,为学生提供展示的平台。

希望班主任老师和科任老师,能够组织和落实好这些活动。我们都知道,学生管理不能只靠教师的权威和外在的奖惩,而是要唤起和培植孩子内心的责任感和主动性。为活动而活动,走过场、交任务很容易,让教育成果深入学生的内心却很难,需要持之以恒地深化巩固。如果我们在每次活动前精心准备,使学生明确活动目的,活动中关注学生表现,及时给予指导,活动后进行有效的总结和延伸,学生就会收获更多,他们就会向着文明更近一步,班级的管理也将更加事半功倍。

四、抓好特色发展,以特色为主体促多元发展

1.凝练葫芦文化。我校正进行葫芦文化与烙花技艺的课题研究初探,并设定为学校的特色项目,我们力争在几年内,将我们的特色建设由“特色项目——学校特色——进而发展成具有较好品质的葫芦文化特色学校”的完整过程,。

一要做到的是“向前看”。看特色建设中还有哪些可以继续深化的主题,比如今年新启动的葫芦文化与烙花技艺虽然已经课程化,但是我们可以在原有的基础上有一个深入的思考,从哪几个方面将此研究内涵化,然后真正的成长为一种文化;二要做到的是“向高处看”。从葫芦文化中提炼一种精神,深化这种精神在德育活动中的培育、彰显,并使得这种精神既记于心又践于行,融入每个孩子的身心,提升校园文化的精神内涵。

2.心育特色深化完善。强化心理健康建设,提高心理健康水平。一方面,进一步加快学校心理健康专用教室的建设,保证心理健康教育的时间和活动场地。另一方面壮大心理健康专、兼职教师队伍,充分发挥校内心理咨询师辐射和带动的作用;三方面,针对学生心理特点,将学生的品德、做人、安全、学习等各方面相融合开发活动资源,充分发挥心理健康工作对学生成长和学校工作的促进作用,切实提高教师、学生的心理素质和健康水平,促进立德树人根本任务的落实。

五、抓好家校沟通,构建家委会工作常态化机制

孩子的成长需要家长和学校的密切配合。我们是乡镇中学,民风淳朴,我们应该主动地走向家长,提升家长的教育理念和认识水平。只有这样,我们的工作才会更顺畅,对孩子的成长才会更有利。

1.强化家校沟通。一方面拓展沟通途径。深入落实市局《关于加强新形势下家校沟通工作的意见》,充分利用微信、网站、家校通等各种沟通平台,通过家访、学校开放周、校长接待日等途径,让家长了解学校教育,支持学校工作。另一方面,加强沟通技巧研究。我们要加强与他们沟通技巧的研究,讲究策略、讲究方法、耐心细致、顾全大局。对家长反映的问题,耐心解答、及时解决或上报学校,对不合理的要求,要讲清政策,不能一推了之,使矛盾升级。

.发挥家委会的作用。新学期,学校要组建新一届家委会,并对各级家委会的组织机构、职能和常务工作进行确立。新学期,学校将以办人民满意教育为目标,重点配合家委会开展好常态化工作。同时,学校将继续延续以往的大家访、开放周活动中的成功经验,从主动沟通到有效配合,提升群众对学校教育的参与度和满意度。

六、抓好安全管理,强化责任和安全意识

1.强化安全责任。明确一岗双责,从领导、班主任、任课教师,通过签订责任状层层细化、落实安全监管职责。严格落实学校内部防范、值班巡逻、安全检查等各项管理制度。要将责任层层落实到所分管的每项工作中,一旦发生安全问题,严格追究责任。

2.强化安全制度。要严格落实学校安全教育制度和安全提示制度。安全教育每日三讲;每周一节安全教育课;每月至少开展一次安全教育讲座、安全演练、向家长发放一次安全连通信件。每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放学前30分钟,用于安全警示提示。将安全教育作为重中之重覆盖到每一个班级、每一名学生,做到入脑、入心。

3.强化安全意识。既要提升学生的安全意识,也要强化老师自身的安全意识。学校要坚持利用市局安全预警通报、家校各类连通信件等,实现安全教育全覆盖、安全管理全方位、安全沟通全时空,在安全日、安全月期间开展系列安全教育活动。对每一期《安全预警通报》都要严肃地组织学生学习,对学校开展的每一次安全教育活动,要从思想上重视,从行动上落实,提高安全防范意识。

老师们,我们倡导:十四中人,只要进入这个大家庭,就是一家人。我们相信:一家人,会善待他人、反思自己、对工作争先创优。一家人,对待曾经在一线奋斗过的老同志,要像对待我们的父兄那样尊重;对待同事,要像对待自己的兄弟姐妹那样关心;对待学生,要像对待自己的孩子那样呵护;一家人,领导会公正公平,真诚的对待每一位老师,老师会换位思考,理解支持领导的工作;一家人,工作有分工,但分工不分家,相互搭台帮衬,在抱团取暖的合作中求得双赢。让我们用向上、向善的眼光来看周围的人,发现他人的好,感动他人的善,学习他人的法,人人树立相互帮助、成人达已的团队意识,奉献工作、关爱学生、研究教学、创新发展。

只要我们继续发扬十四中人忘我奉献的激情、发扬迎难而上、勇于创新的勇气,团结拼搏、开拓进取,就一定能续写荣成十四中学昔日的辉煌,开创荣成十四中学教育更加灿烂的明天。

谢谢大家!

 

二○一六年八月


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